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保定市教育信息化發展規劃(2018-2020)
發布時間:2018-05-07     信息發布人:管理員

一、指導思想

爲貫徹落實黨的十九大報告精神,高舉新時代中國特色社會主義偉大旗幟,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020)》和教育部辦公廳《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》,深入落實教育部教育信息化2.0行動計劃,堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念,實施互聯網+教育,建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習環境,以教育信息化帶動教育現代化發展,推進教育公平,提高教育質量,培養新時代創新人才。

二、目標任務

2020年,基本建成與全市教育現代化發展目標相適應的智慧教育體系;基本實現教育信息化對學生全面發展的促進作用和對教育創新發展、均衡發展、優質發展的提升作用。實現“寬帶網絡校校通”的提速增智,基本建成人人可享有的優質數字教育資源庫,建設數字化校園,提高信息化應用水平和師生信息素養,逐步實現信息技术与教育教学从融合应用向创新发展的转变。

三、實施工程

1.三通工程

進一步拓展學校網絡帶寬,推進“無線校園”建設。根據自身條件,采用有線、無線網絡方式,拓寬連通教室、實驗室、圖書館、辦公室等教學場所的綠色安全的校園網絡。2018年班均出口帶寬不小于4M的學校達到20%2019年達到50%2020年達到100%。校園公共場所無線網覆蓋的學校比例2018年達到10%2019年達到30%2020年達到50%

實現“優質資源班班通”提質增效。2018年,所有學校連通網絡的多媒體教室建設普及率達到70%2019年達到90%2020年達到100%。加快數字教學資源建設,滿足教師在課堂教學中展示、上傳、下載、共享、應用。

大力推進“網絡學習空間人人通”,網絡學習空間應用普及化。2018年,爲中小學校教師提供個人網絡學習空間的學校數達到70%2019年達到90%2020年達到100%。到2020年,80%以上的農村學校學生、90%的城鎮學校學生建立個人網絡學習空間。

升級現有的網絡安全設備,提高教育城域網網絡安全水平,根據《中華人民共和國網絡安全法》相關要求,建立健全網絡安全責任制,明確網絡安全崗位責任,定期開展多種形式的網絡安全教育和培訓,提高全體人員的網絡安全意識,提升職業技能和水平。

2.教育資源公共服務平台提升工程

建立政府引導、多方參與、市場調配、擇優選用的資源生成機制,鼓勵企業和其他社會力量開發優質數字教育資源、提供資源服務。通過購置國內優秀教學資源,豐富平台的資源。嘗試和國家教育資源綜合服務平台對接;整合縣校已有教育平台資源,建設覆蓋各級教育行政部門、各級各類學校和相關教育機構的教育管理信息化體系。全面推進移動辦公,提升教育電子政務的水平與效益。

對教育服務平台進行適時升級,以滿足我市教育信息化的發展需要。通過微博、微信公衆號等新媒體宣傳平台,推進教育服務平台在廣大師生中的廣泛應用。

加速推進教學和教研組織模式創新,推動“網絡名師工作室”、“名師雲課”,以名校帶動、名師幫扶的方式促進整體水平提升。到2020年,覆蓋到全市大部分中小學校,能夠爲集體備課、教學觀摩、專家講座、交流研討等多種教研活動提供有效支撐,支持校本研修、校際合作、以及各校之間同步備課與上課。各級教育部門組織的各類論文、課件、優質課等評比活動均通過平台進行上傳、歸類、評比並通過平台證書查詢系統公布獲獎信息。到2020年,利用數字教育資源開展教學活動的農村教師達到70%以上,城鎮教師達到100%

3.智慧教育創新發展工程

建設中小學數字校園,根據教育部《中小學數字校園建設規範(試行)》制定相關標准,引導中小學數字校園建設與應用的方向,促進我市基礎教育信息化的深入發展。

推進中小學創客、機器人、編程等新時代信息化能力教育普及, 2018年,各縣(市、區)選試點學校配備裝備、師資,探索一條適合本地發展的模式,2020年以試點帶動全面,全市中小學廣泛推廣創客、機器人、編程教育。加快推進探究實驗、勞動技術與信息技術的融合,切實提高學生用信息化手段解決實際問題的能力。

爲高中學校提供包括生涯規劃發展指導、智能選排課、學生質量評測等平台系統,助力新高考的穩步實施,爲學生、家長、教師、學校管理者提供指導與建議。

4.全市中小學教師信息素養提升工程

堅持以校本培訓爲基礎,遠程教育爲重點,形成遠程培訓、面授培訓和校本培訓三頭並舉的工作格局。制定我市教師信息化教學培訓制度,基本形成科學、完整的教師專業成長培養模式和評價體系。

實施學校信息化領導力培訓工程。提高學校領導者在信息化環境中的規劃能力、決策能力、組織能力、執行能力、評價能力以及溝通能力等,提升學校的時代競爭力和綜合實力。到2020年底,全市各級各類學校管理層至少完成一次全員培訓,促使和引導校長不斷更新信息化發展理念和思路。 

市縣兩級教育部門要制定相關政策,信息技術教師在職稱評定、評先評優等方面與任課教師享受同樣待遇,保持隊伍的相對穩定;每年用于信息技術培訓的資金不少于學校培訓經費的20%。鼓勵老師申請國家、省、市級重點課題,在教學中不斷鑽研和創新,拿出一批具有價值的成果在全市推廣使用。

5. 教育信息化精准扶貧工程

繼續做好中央電教館“教學點數字教育資源全覆蓋項目”的承接工作,優先保障教學點的設備配置和人員培訓。2018年通過設備與信息化人員配備,使貧困地區教師具有教育信息收集與處理的能力。2020年,在貧困地區形成數據化、精准化、共享化和可視化的教育信息化新形態。

四、保障措施

1.加強領導,健全教育信息化管理體制

教育信息化是我国實現教育现代化的重要战略举措。党中央高度重视教育信息化工作,党的十九大报告指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。因此,各縣(市、區)要成立教育信息化領導小組,主管教育的副縣(市、區)長爲組長,教育局長爲常務副組長,明確職能部門和職責分工,責任到人。統籌協調政府各部門制定優先發展政策,確保在政策、投入、執行等方面切實貫徹國家教育信息化發展方針和政策,盡到應負的責任和義務。嚴格落實問責、追責機制,形成強有力的、健康的、有序的、可持續發展的管理體制機制。

建立教育系統各部門的協調聯動制度,積極推進全市教育信息化工作進程。充分利用信息技術促進教育管理、教學管理和業務工作,解決各部門缺少溝通協調,工作重複等問題。各學校間,依托網絡,形成教研聯盟,共同探索新的教育管理與教學模式,共享優質資源與經驗,解決關門辦學,各自成體的弊端。

2. 強化督導,建立制度化的評估機制

市政府將把教育信息化發展情況作爲對各縣(市、區)教育均衡化發展驗收的重要內容,各縣(市、區)也要制定區域內對學校、課程、資源、教師、學生信息化水平的評價指標體系和評估辦法,將相關評估納入教育督導工作,將評估結果作爲檢查工作進展、推動工作落實的依據,以提升各地區、各學校發展教育信息化的效率、效果和效益。

3. 完善保障,形成多元化投入支持機制

明確政府在教育信息化經費投入中的主體作用,統籌推進實施教育信息化和“互聯網+”、信息惠民、智慧城市建設等工作;探索社會團體、企業支持和參與的多元化投入保障機制。統籌安排教育信息化經費支出,合理分配在硬件、軟件、資源、應用、運行維護、培訓等各環節的經費使用比例。形成經費投入績效評估機制,加強項目管理和經費監管,規範項目建設,提高經費使用效率效益。

 

 

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